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暑假即将来临，按照惯例，教师将用期末评语为每名学生总结这学期的成绩与不足，让学生在新学期能够扬长避短，成为更好的自己。公事公办的评语大多机械呆滞，面目相似，不尽人情，学生对评语毫无兴趣和阅读愿望。如果评语能触动学生的心灵，引发巨大的碰撞效应，更能促进师生关系进一步深化，构建良性的教育生态。那么，究竟该如何下笔，才能写出走心评语，达到“把脉问诊”的效果呢？
@山东省潍坊市滨海区潍坊锦海小学 孟祥杰
不觉间期末已悄然来临，此时写好学生的学期评语自然成了包括班主任在内的很多教师的一项工作。及时到位的评语对学生的成长有着重要的价值，为了使其发挥出积极影响，下笔时不妨围绕“有理有利有节”。
一当“有理”：理想的评语能促使学生看到评价后“扬长避短”，起到指点和引领的作用。因此，为达到这一目的，评语应做到与学生日常表现紧密结合，有针对性地切中其特点，切忌“放之四海而皆准”的泛泛而谈，要让学生从内心深处真正感到心服、口服和佩服。如我曾给一位同学写过的一段话：“你平时在班级劳动中肯吃苦、能付出的形象留在了老师和同学们的心里，值得表彰。但我必须指出，你学习上的主动性还有些欠缺，课堂上有时也有爱讲小话的习惯，这不利于你的成长。老师真诚地希望你扬长避短，在下学期能给我们一个全新的表现！”可能是我的话起了作用，在新学期开始后，这位同学的习惯果然改了很多。可以说，评语做到“有的放矢”基础上的“有理”，应该成为期末评语的核心要素，否则即使说得再动听，再华丽，也起不到“对症下药”的预期效果。
二要“有利”：白居易言：“感人心者，莫先乎情。”评语也应如此，尤其是评语同样需要注重学生发展节点上的“动之以情”，语气上更应侧重于激励和鼓舞。在着眼于学生今后的成长之时，既明确指出其优缺点，更不乏为人师者的殷殷期望，从而给学生树立起新的目标，给其注入“重新出发”的新动能，为他们成长内驱力的增强创造一个有利的条件。如，我写过的这段评语：“你多才多艺，课堂上也见解独到，成绩优异，唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，定会更加优秀。因此，我最期望看到的是，在新学期中你能不能做得更好！”当学生看到激励他的话时，能不热血沸腾吗？
三须“有节”：评语要把握好批评与表扬的“度”，做到适可而止，特别是对于所谓的“后进生”而言，既要避免满纸的批评和苛责，更要多用些心思鼓舞他们，从而让后进生从中看到期望与希望，找到前进的方向和动力。
评语作为唤醒学生尊严与上进心的手段之一，倘若让“有理有利有节”成为写评语时的指导思想，能起到激励和鞭策学生的作用。
@浙江省龙游县龙游中学 邓佳婷
李镇西老师曾说：“把评语写进孩子的心灵深处。”期末评语应该是班主任用心擦亮的文字，也是学生自我认识与改进的参照。那么，如何才能写出一则好的期末评语呢？我认为，班主任可以用好三面镜子。
显微镜——“细致”
在写期末评语之前，我邀请全班学生自写一段颁奖词，要求客观、准确，同时聚焦于切实的“进步”“品质”。
体育特长生小喆为自己写的颁奖词获得了大家的点赞和认可，他写道：我想为自己颁个“闪耀先锋奖”！班级里的脏活、累活，我总是冲锋在前！为了整个班级的干净与整洁，我愿意当一个“先锋”，做那个“最闪耀的人”！
为什么体育如此好的小喆会给自己颁这个奖？在我的询问下，小喆不好意思地说：“虽然我是个体育生，成绩总拖班里后腿，但我想让大家知道我也能为班级做贡献。”
一架高倍的显微镜，让学生看到自己在成长过程中的进步，肯定自己在这一学期的表现。更为重要的是，它能从细微的视角中引领我们了解学生的内心世界和思想动态。正是这些班主任工作中容易忽视却又至关重要的细节，构成了期末评语的灵魂，让学生找到自身的班级存在感和价值感。
广角镜——“周全”
把颁奖词贴在班级美化墙后，我的办公桌上出现了一张匿名纸条：老师，虽然我很认可小喆为班级做出的贡献，但他总是不能及时上交作业。您说过“先锋”应该是各方面都表现突出的，所以我认为这个“先锋”还不够格。考虑到学生的评价也可能会受到各种要素的限制，我邀请班级的任课老师一同参与评价，并给他们分配了评价任务。
我特意查看了学科老师对于小喆的评价：小喆在写作业时稍微有些慢，却凸显出优于他人的认真。要是背诵单词上再多用点心，会更好！你看，只需要用一面广角镜，班主任就可以扩大视野，看到更多班级主体眼中的别样的“风景”，这也为期末评语的生成提供了多元丰富的素材。
望远镜——“长远”
细酌了“各家之言”后，一则期末评语就快要“出炉”了。然而，还缺少一味最关键的佐料，那就是班主任的期许。这些评语不是冷冰冰的文字，其中的每一字每一句都传递着关怀、鼓励和祝愿。正如我最终为小喆写下的评语——小喆，班会课时你说想当棵树，现在想来这个想法果真贴切，你可不就是一棵“好树苗”嘛！不必说你总是第一个到班里，也不必说你抑扬顿挫的读书声，单是你在体育方面的极高素养，就足以成为全班学生的好榜样。因为欣赏，所以遗憾。你虽然能领悟中华文化的博大精深，却在学习英语时轻易言败！如果你将“爱国”作为不想学英语的“挡箭牌”，那么我只能用“师夷长技以制夷”来回复你啦！你啊，正年轻呢！还有茁壮成长的空间。我等着看不久的将来，你将抽出枝条，伸向蓝天，拥有属于自己的一片青葱!
当我们尝试如使用望远镜一般去看待学生的未来发展时，我们能看到他们作为社会新生力量的无限可能，鼓励他们在求知上进的路上坚定地迈出每一步。
三面镜子照成长，方寸之间显情怀。一则好的期末评语，不仅能够凝聚学生的自我认同，获得同伴的肯定，还能承载师长的期许。这些深厚的情怀就如同一缕柔和的春风，将在学生心中播下“希望”的种子，等待绚烂绽放！
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来源丨 德育报
编辑丨智库君
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