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最近，兰州大学发文公布，2024年，学校在校研究生总量首次超过本科生总量。近年来，兰州大学研究生招生规模逐年扩大，其中在2019年，研究生年度招生人数已超过本科生。
这一消息在网络上引发了大量的关注。有媒体统计了国内30余所“双一流”大学2024年研究生及本科生的招生规模和新生入学人数后发现，绝大多数名牌高校存在研究生招生规模或者新生实际入学人数，远超于本科生的情况。
研究生人数居然比本科生还多，这难道不是“倒挂”了吗？
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以常识来看，高等教育的层次越高，人数理当递减。但现实情况却反过来了，这也让很多人感到好奇。
其实，高校研究生规模超过本科生，并非今天才出现。
去年北京市教委发布的《2022-2023学年度北京教育事业发展统计概况》显示，2023年北京高校全日制毕业生数量约29.6万人，其中研究生16万余人，多出本科生近3万人。
2022年新学年，上海交大招了大约15000名新生，其中博士硕士合计占比72%。复旦大学2022年新生15651人，其中博士硕士占比74%。北大清华也类似，研究生占比远高于本科生。
虽然我们看到了一些高校或地区出现硕士研究生招生规模高于本科生的情况，但是在全国范围内，研究生（含博士）招生总量依旧低于本科生。
教育部数据显示，2023年，全国普通本科招生478.16万人，比上年增长2.19%。全国研究生（含博士）招生130.17万人，比上年增长4.76%。
2022年，全国普通本科招生467.94万人，比上年增长5.25%，研究生（含博士）招生124.25万人，比上年增长5.61%。
因此，对于这种本硕“倒挂”现象，不能简单理解为现在研究生比本科生更多了。
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研究生人数超过了本科生的现象，主要存在于部分研究型大学。
近些年，研究型大学的研究生招生数量普遍经历了快速增长。兰州大学、同济大学、上海交通大学、中山大学、南京大学等等，都出现了本硕“倒挂”的现象。从中也能看出，这些学校多是名校，也是公认的研究型大学，硕士、博士点更多，自然也就有可能招收更多的研究生。
鼓励学校向研究型大学发展，本身也是当前的教育改革方向。就在前不久，国务院学位委员会办公室发布的《新增博士硕士学位授权审核专家核查及评议结果公示》，全国新增831个博士学位授权点和1924个硕士学位授权点，共计新增2755个。
随着社会经济的快速发展，社会对高层次人才的需求不断扩大，各个行业对人才的要求也越来越高。客观来说，鼓励更多的学校招收更多的研究生，本身就有助于提升办学质量和办学层次，也拓展了每个人接受高等教育的可能性，这对于提高整体人口素质和教育质量都有积极意义。
中国教育发展战略学会学术委员陈志文认为——
严格讲，研究生不再是普通的大学生，是科研人员了，尤其是博士。之所以（对研究生数量“倒挂”现象）大惊小怪，主要还是普通公众对高等教育，尤其是研究生教育的不熟悉，或者说误解。
研究生规模的扩张，一方面是我国高等教育发展的必然，另一方面，也是教育强国建设的需要。最近两年，博士招生规模连续增长10%以上，远远超过本科生与硕士生增长比例。
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近年来，我国硕士和博士招生、培养规模的扩大，为国家社会经济发展输送了大批高学历人才。而与此同时，如果忽视研究生培养质量，片面追究扩大研究生教育规模，无疑会进一步刺激考研“高考化”、学历内卷，这并不利于培养创新人才。
本科生、研究生人数“倒挂”本身不是问题，关键还是要不断提升教育质量，让研究生真的学有所得、学有所成，能够在今后的求职及科研中体现出充分的竞争力。
目前已经有不少政策着眼于提升研究生培养质量。比如，研究生学制延长已经成为一种趋势，尤其是专业硕士，很多学制都从2年延长到了3年。其中一个重要目的就是提升教育质量，让学生能够获得更加扎实的知识和应用能力。
再比如，不少地方也开始强化对研究生的考核。北京市教委印发的《北京研究生教育质量提升行动计划（2022—2024年）》中提出，要加大北京地区硕士学位论文抽检力度，实现专业学位、非全日制、同等学力、留学生等学生群体全覆盖。着眼点同样是提升研究生教育的整体质量。
一些学校出现本科、硕士“倒挂”的情形，从高等教育本身发展的趋势来说是正常的。只是过程中也要强化把关和考核，让研究生教育展现出足够的含金量，获得社会的广泛认可，真正实现提升全民整体文化素质和学历层次的初衷。
来源“首都教育（ID:bjedunews）”
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